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补充说明

补充教学(SI)的目标是提高学生在已被证明比其他课程更具挑战性的课程中的成功. 通过参加由成功完成课程的同学(SI领导)领导的每周复习会议, 你可以提高你的学习策略和学习技巧, 以及提高你的成绩和对课程材料的整体理解.

SI课程是非正式的，欢迎和动手. 它们是学生讨论阅读材料的地方, 谈论困难的内容, 准备考试，开发有效的时间管理工具.

提供科学探究的课程每个学期都不一样，并且对所有注册这些课程的学生免费开放. SI是完全自愿和保密的.

出席理由

  • 提高应试策略和学习技巧.
  • 和其他和你学习相同材料的同学联系.
  • 与同学合作，讨论重要概念.
  • 完成动手活动，增加你对考试的准备.
  • 学习和提高你的学习技巧和时间管理技能.
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什么是SI Leader?

科学探究领袖站在学生的立场上思考问题. 他们在课程中取得了成功，并接受了帮助其他学生取得成功的培训. 科学探究组长了解课程内容，并能帮助其他学生完成课程. 他们不会说教的. 他们的工作是帮助你把你的讲座和阅读材料中的信息放在一起，帮助你更好地理解概念. 科学探究课是亲自动手的，充满了协作和一起工作. SI领袖在那里与你一起工作.

 

SI领导职责

  • 每周工作约10小时.
  • 协助学生学习课程内容和学术发展.
  • 尽可能多地听课堂讲座. 通过听讲座, 在建立学生关系的过程中，你会知道老师对学生的期望.
  • 计划和促进每周课外复习课程.
  • 在班级中推广科学探究活动. 持续的宣传对提高学生在科学探究课上的出勤率至关重要.
  • 帮助学生完善学习技巧，如记笔记, 测试准备, 解决问题, 组织, 小组学习.
  • 维护考勤记录并提交所需文件.
  • 发展和维护与导师的工作伙伴关系.
  • 参加学期前和持续的科学技术领袖培训.
  • 参加SI领导小组会议和一对一的SI主管会议.
  • 科学小组领袖每学期获得奖学金，他们是科学小组领袖.

如何成为SI领导者

SI Leader申请每学期开放，大约是中期. 为了收到申请，学生必须有教师提名. 有关申请流程和如何获得教员提名的更多信息, 请联系博士. 凯瑟琳·奥诺拉托，402的保留区管理员.836.9927 or onoratokathryn@gonefishingpress.com.

如果时间表 & 位置

如果领导人 将公布日程安排和地点信息 Canvas.

问题

请联系博士. 凯瑟琳·奥诺拉托，402的保留区管理员.836.9927 or onoratokathryn@gonefishingpress.com 有关补充说明的任何问题.